13
Thực hiện Công văn số 4234/SGDĐT-GDN-GDTX ngày 06/8/2026 của Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Thái Nguyên về việc tập huấn giáo viên dạy Chương trình Giáo dục thường xuyên (GDTX) cấp THPT năm 2026, Trường Cao đẳng Văn hóa Nghệ thuật đã cử đội ngũ giáo viên tham gia tập huấn theo các môn học được phân công giảng dạy chương trình GDTX cấp THPT.
Lớp tập huấn được tổ chức trong 02 ngày, 21 và 22/8/2026, tại Trung tâm Giáo dục thường xuyên tỉnh Thái Nguyên, với sự tham gia của giáo viên đến từ Trung tâm GDTX tỉnh, các Trung tâm GDTX-GDNN và các trường trung cấp, cao đẳng có phối hợp tổ chức dạy học chương trình GDTX cấp THPT trên địa bàn tỉnh.
Theo danh sách đăng ký, Trường Cao đẳng Văn hóa Nghệ thuật cử giáo viên tham gia tập huấn ở các môn học thuộc chương trình GDTX cấp THPT như: Toán, Ngữ văn,GDKT&PL, Tin học, Sinh và Lịch sử. Việc cử giáo viên tham gia tập huấn theo từng môn học giúp Nhà trường chủ động chuẩn bị đội ngũ giáo viên có chuyên môn phù hợp, đáp ứng yêu cầu giảng dạy chương trình GDTX cấp THPT trong năm 2026.
Trong quá trình tập huấn, giáo viên được hướng dẫn về cách xây dựng kế hoạch dạy học và thiết kế kế hoạch bài dạy theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực. Đây là khâu quan trọng để chuyển các yêu cầu của chương trình thành những hoạt động cụ thể trong từng tiết học.
Thay vì thiết kế bài học chủ yếu theo trình tự “giáo viên giảng – học viên ghi”, giáo viên được khuyến khích xây dựng các hoạt động học tập có mục tiêu rõ ràng, trong đó học viên được quan sát, tìm hiểu, trao đổi, thực hành, trình bày kết quả và vận dụng kiến thức.
Cùng với đó, việc lựa chọn phương pháp và kỹ thuật dạy học cần được thực hiện linh hoạt, phù hợp với nội dung môn học và đặc điểm của học viên. Những hình thức như thảo luận nhóm, xử lý tình huống, khai thác học liệu, thực hành, trình bày sản phẩm hay vận dụng kiến thức vào các vấn đề thực tiễn có thể được sử dụng phù hợp nhằm tăng tính tương tác và hiệu quả của giờ học.
Đối với giáo dục thường xuyên, yêu cầu này càng có ý nghĩa bởi người học có những đặc điểm và điều kiện học tập khác nhau. Vì vậy, việc tổ chức dạy học cần hướng tới tính thiết thực, linh hoạt, dễ tiếp cận và gắn với nhu cầu thực tế của người học.
Một nội dung quan trọng khác được đề cập trong chương trình tập huấn là kiểm tra, đánh giá học viên.
Theo định hướng của chương trình mới, đánh giá không chỉ nhằm xác định mức độ hoàn thành kiến thức sau một giai đoạn học tập mà còn cần hỗ trợ quá trình học, giúp giáo viên nhận diện những điểm mạnh, hạn chế của học viên để có phương án điều chỉnh hoạt động dạy học.
Giáo viên được hướng dẫn cách xây dựng các hình thức kiểm tra, đánh giá phù hợp với yêu cầu cần đạt của môn học; chú trọng đánh giá khả năng vận dụng kiến thức, kỹ năng và mức độ tiến bộ của học viên.
Việc đổi mới kiểm tra, đánh giá vì vậy được xem là một bộ phận gắn liền với đổi mới phương pháp dạy học, góp phần tạo động lực để người học chủ động hơn trong quá trình học tập.
Chương trình tập huấn được triển khai theo từng môn học, tạo điều kiện để giáo viên đi sâu vào những yêu cầu chuyên môn và phương pháp tổ chức dạy học đặc thù. Các nội dung được triển khai bao gồm nhiều môn học trong chương trình GDTX cấp THPT như Ngữ văn, Toán, Ngoại ngữ, Lịch sử, Địa lý, Sinh học, Tin học, Giáo dục kinh tế và pháp luật...
Ở mỗi môn học, giáo viên được tiếp cận những yêu cầu cụ thể về nội dung, phương pháp, kỹ thuật dạy học, xây dựng kế hoạch bài dạy và tổ chức thực hành. Qua đó, những yêu cầu chung của chương trình được cụ thể hóa thành các hoạt động chuyên môn phù hợp với từng lĩnh vực.
Đối với môn Lịch sử, nội dung tập huấn tập trung vào việc tổ chức dạy học theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực; chú trọng khai thác tư liệu và giúp người học hình thành khả năng nhận biết, phân tích, đánh giá và vận dụng kiến thức lịch sử. Cách tiếp cận này góp phần hạn chế việc học theo hướng ghi nhớ đơn thuần, đồng thời tạo điều kiện để học viên hiểu sâu hơn về các sự kiện, quá trình lịch sử và giá trị văn hóa của dân tộc. Đây cũng là nội dung có thể tạo sự kết nối tự nhiên với lĩnh vực đào tạo văn hóa, nghệ thuật của Nhà trường, giúp người học có thêm cơ hội tiếp cận lịch sử, văn hóa và di sản từ nhiều góc độ khác nhau. Sau đợt tập huấn, giáo viên Lịch sử sẽ tiếp tục nghiên cứu, chọn lọc và vận dụng những nội dung phù hợp vào thực tiễn giảng dạy tại Nhà trường. Qua đó, góp phần thực hiện hiệu quả yêu cầu đổi mới giáo dục, nâng cao chất lượng dạy học môn Lịch sử và từng bước hình thành cho học viên những phẩm chất, năng lực cần thiết, đặc biệt là ý thức trân trọng lịch sử, văn hóa dân tộc và trách nhiệm của mỗi cá nhân đối với cộng đồng, quê hương, đất nước.
Không chỉ là hoạt động cập nhật kiến thức chuyên môn, đợt tập huấn còn là dịp để giáo viên các đơn vị trao đổi kinh nghiệm thực tiễn trong quá trình giảng dạy. Trong thực tế triển khai chương trình GDTX cấp THPT, mỗi cơ sở giáo dục có những đặc điểm riêng về đội ngũ, điều kiện cơ sở vật chất và đối tượng học viên. Việc cùng tham gia tập huấn, trao đổi những khó khăn và cách thức giải quyết giúp giáo viên có thêm những góc nhìn thực tế, từ đó lựa chọn phương án phù hợp với điều kiện của đơn vị mình.
Đối với giáo viên Trường Cao đẳng Văn hóa Nghệ thuật, đây cũng là cơ hội để tăng cường kết nối chuyên môn với các cơ sở giáo dục trên địa bàn tỉnh, cập nhật những cách làm hiệu quả và từng bước hoàn thiện năng lực tổ chức dạy học chương trình GDTX cấp THPT
Việc tham gia các chương trình tập huấn, bồi dưỡng chuyên môn thường xuyên là một trong những giải pháp quan trọng nhằm xây dựng đội ngũ giáo viên đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục.
Đối với Trường Cao đẳng Văn hóa Nghệ thuật, nhiệm vụ này càng có ý nghĩa trong bối cảnh Nhà trường vừa thực hiện nhiệm vụ đào tạo chuyên môn, nghiệp vụ trong lĩnh vực văn hóa, nghệ thuật, vừa tham gia tổ chức chương trình GDTX cấp THPT. Đội ngũ giáo viên vì vậy cần thường xuyên cập nhật kiến thức, phương pháp và yêu cầu mới để bảo đảm chất lượng giảng dạy ở từng môn học.
Từ những nội dung được tiếp thu tại chương trình tập huấn, giáo viên Nhà trường sẽ tiếp tục nghiên cứu, vận dụng phù hợp vào thực tiễn giảng dạy; đồng thời chia sẻ những kiến thức, kinh nghiệm đã được cập nhật trong hoạt động chuyên môn tại đơn vị. Qua đó, góp phần xây dựng môi trường giáo dục chủ động, linh hoạt, lấy người học làm trung tâm, đáp ứng yêu cầu đổi mới chương trình và nâng cao chất lượng giáo dục trong giai đoạn hiện nay.
Đợt tập huấn chương trình GDTX cấp THPT năm 2026 không chỉ là hoạt động bồi dưỡng chuyên môn theo kế hoạch mà còn là dịp để đội ngũ giáo viên nhìn nhận lại phương pháp tổ chức dạy học, tăng cường trao đổi chuyên môn và chuẩn bị tốt hơn cho quá trình triển khai chương trình trong thực tiễn.
Với tinh thần chủ động cập nhật – nghiêm túc học hỏi – linh hoạt vận dụng, đội ngũ giáo viên Trường Cao đẳng Văn hóa Nghệ thuật tiếp tục nỗ lực nâng cao năng lực chuyên môn, đổi mới phương pháp giảng dạy và đồng hành cùng người học trong quá trình học tập.
Đây cũng là một trong những hoạt động thiết thực góp phần thực hiện mục tiêu nâng cao chất lượng giáo dục, xây dựng đội ngũ nhà giáo đáp ứng yêu cầu đổi mới và từng bước khẳng định vai trò của Nhà trường trong công tác đào tạo, giáo dục trên địa bàn tỉnh Thái Nguyên. Tập huấn để cập nhật kiến thức – Đổi mới để nâng cao chất lượng – Đồng hành để phát triển người học.
