193
Từ ngày 21/8/2017 đến ngày 23/8/2017 tại Trung tâm giáo dục thường xuyên tỉnh Thái Nguyên đã diễn ra đợt tập huấn “Xây dựng các hoạt động dạy học theo định hướng phát triển năng lực và phẩm chất người học thông qua các chuyên đề dạy học lớp 11 đối với các môn xã hội”
.
.
Một trong hai vấn đề cốt lõi của đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo theo Nghị quyết số 29-NQ/TW của BCTTW khóa XI là “chuyển mạnh quá trình giáo dục từ chủ yếu trang bị kiến thức sang phát triển toàn diện phẩm chất và năng lực người học”. Nghị quyết 88/2014 của Quốc hội về đổi mới chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông nêu rõ mục tiêu “Góp phần chuyển nền giáo dục nặng về truyền thụ kiến thức sang nền giáo dục phát triển toàn diện cả về phẩm chất và năng lực, hài hòa đức, trí, thể, mỹ và phát huy tốt tiềm năng của mỗi học sinh” và yêu cầu “ Đổi mới toàn diện mục tiêu, nội dung, phương pháp và hình thức tổ chức giáo dục, thi, kiểm tra, đánh giá chất lượng giáo dục theo yêu cầu phát triển phẩm chất và năng lực học sinh; khắc phục tình trạng quá tải; tăng cường thực hành và gắn với thực tiễn cuộc sống”
Nhiệm vụ của ngành giáo dục phải triển khai tổ chức thực hiện ngay các chủ trương đó trong điều kiện chưa có chương trình, sách giáo khoa mới và tích cực chuẩn bị tốt nhất các điều kiện để khi có chương trình, sách giáo khoa mới thì thực hiện được ngay. Để thực hiện được nhiệm vụ đó, Sở giáo dục đào tạo tỉnh Thái Nguyên đã tổ chức đợt tấp huấn các môn xã hội đối với khối 11. Đợt tập huấn diễn ra trong 03 ngày tại Trung tâm giáo dục thường xuyên Tỉnh Thái Nguyên, với sự tham gia của các giáo viên giảng dạy bộ môn Văn, Sử, Địa thuộc12 đơn vị của khối trường Cao đẳng, Trung cấp nghề, các Trung tâm giáo dục thường xuyên của các huyện trong toàn Tỉnh.
Trên cơ sở bám sát vào chương trình hiện hành đối với các môn văn, sử địa, các thầy cô giáo đã tập trung tìm hiểu thảo luận và nghiên cứu trên 3 nội dung:
Thứ nhất: căn cứ vào chương trình và sách giáo khoa hiện hành lựa chọn một số nội dung để xây dựng các chuyên đề dạy học phù hợp với việc sử dụng phương pháp dạy học tích cực trong điều kiện thực tế để khắc phục một số hạn chế hiện nay của chương trình sách giáo khoa hiện hành là dạy theo bài và chưa gắn với thực tế;
Thứ hai: Tích cực đổi mới phương pháp dạy học bằng việc áp dụng các phương pháp dạy học tích cực qua đó tổ chức các hoạt động dạy học theo định hướng phát triển năng lực người học để khắc phục hạn chế hiện nay là chủ yếu dùng phương pháp thầy giảng trò nghe. Trong những năm qua, phần lớn giáo viên đã được bồi dưỡng các phương pháp và kỹ thuật dạy học tích cực;
Thứ ba: Tích cực đổi mới kiểm tra, đánh giá kết quả dạy học góp phần thúc đẩy đổi mới phương pháp dạy học để khắc phục hạn chế
hiện nay là thi gì học đấy, chủ yếu học để thi.
Những chuyên đề minh họa trong đợt tập huấn này không phải là phương án duy nhất, đúng mực mà chỉ mang tính tham khảo cách thức tổ chức một chuyên đề theo định hướng phát triển năng lực của học sinh. Trong thực tiễn dạy học, chắc chắn có nhiều cách tổ chức dạy học sinh động hơn, sáng tạo hơn nhưng thông qua đợt tập huấn này ngoài việc được cọ sát với những phương pháp dạy học mới, mỗi giáo viên lại cùng nhau trao đổi và học tập những phương pháp dạy học thực tế của cá nhân và đơn vị mình, đó chính là kết quả, là những bài học kinh nghiệm vô cùng quý giá đối với mỗi giáo viên sau đợt tập huấn.
